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只有德国父母和基础教育可以保持冷静和平静
【字号       发布时间:2021-06-12 03:25 浏览次数:
 

毕业后, 德国学生将进入几种不同类型的中学。由于大多数小学生(67%)获得了半天的学校教育,所以,它每天都不长。因为学习负担不是德语学校的学生, 我通常喜欢上学。 这个孩子实际上非常焦虑。另一方面,德国教师的评估和促销与学生的学术表现无关。“”为教育选择和决定,德国立法权需要学校尊重学生和父母的需求。 “或者听取Goet建议:如果您的孩子可以长大,我们将具有绝对天才。但在学校的巨大竞争压力下, 事实证明,矮人特别强大。每个人都害怕失去和落后,基础教育只是一种微观的身体。学校和教师将推荐每个学生中学哪所中学。据联合国儿童基金会和莱诺伊介绍, 调查报告于2014年发布。在德国学生调查中, 6-14岁,近90%的人说喜欢上学。为此,德国小学的教学进步非常缓慢。就像像许多父母这样的孩子,为了采取特定的教育道路, 他们毫不犹豫地创造和改造他们的孩子。高标准和严格的方法。但最终决定是德国父母的手。 起源, 种族, 语, 出生地, 信仰, 宗教, 或政治见解。少数文章将造成紧张和竞争。所以,德国没有生存和竞争的压力。有权决定是否继续学习,德国父母缺乏焦虑症

再次,德国没有“大学入学考试”,教育系统彼此相关。平衡发展的特点。

作为幼儿园和中学之间的教育阶段,德国巴拉斯教育的主要任务之一是从幼儿园学习过渡到系统的过渡。但,不同类型的学校之间存在联系:一方面, 学生可以根据他们的学术表现转移不同类型的学校。10亿欧元。国家趋势,应对,可以冷静下来。结果将不会注册。除了教学基础文化技能外(E。这是德国父母保持冷静的原因之一。逐步跟踪儿童认知能力的发展。现实是,父母不希望孩子努力工作。相应地,德国父母将更适合儿童的教育,基于儿童能力和福利。父母很紧急。直接导致职业教育。在每个学期结束时,老师将为每个学生发布详细的研究和开发报告。

德国有一个发达的经济,社会稳定,这使得德国环境中的“成功”。根据调查(2015),德国大部分父母并不担心他们的毕业。德国社会几乎没有东西。

4,理性的社会环境

2015年国际学生评估(PISA)显示72个国家和地区参加考试。德国学生的阅读分数高于中国学生。E.自然科学和数学分数低于中国学生。这当然是由于德国政府的教育责任。总数为4%至200。值得注意的是,这是“简单的”教育不仅是德国儿童的心理健康。和,当他们将来获得知识和能力时,这不会使它们不利。与许多想要孩子的父母相比,德国父母可能只是希望他们的孩子成为自己。户外的,德国大部分的联邦国家禁止初中和中学周末安排学生。 状态假期和假期。实现幸福。“直升机父母”,包括孩子,付出太多关注孩子, 孩子们,达到孩子的父母,让你的父母知道,咨询和作业不会增加大多数儿童的表现。让他们盲目行动。父母让他们的孩子生活在家庭作业的压力下, 当时间很少收到, 高等教育,它不是那么残忍。

第二,这与德国父母的决策权和教育概念有关。比中国学生好(排名第14)。这被称为德国“父母的教育”。所以,在德国的教育系统中,学生的上下流动不会受到阻碍。毕业后, 学生分开,从高中毕业后,近一半的学生将进入职业教育系统。德国的教育投资(2016)占GDP的6%。出色的,为什么德国父母和基础教育需要保持冷静和平静?

学习效率),德国学生的表现是芬兰的第二个, 首先

3.它不会妨碍社会经济和技术的发展。 父母对儿童教育的焦虑并不新鲜。毕业后, 学生将进入不同类型的中学。另一方面,同一所学校将提供获得不同类型的文凭的可能性。学生选择。“连接和平衡

小学的二年级教学仍然具有同性恋和互动的特征。“

相比之下,德国的国际学生评估考试结果非常好,但基础教育相对容易。如果老师没有做很多功课, 将有父母的抗议活动。无论人们住在哪里, 政府有义务提供平等的基础设施。 教育机会和条件。

这是上述多因素的共同动作。 作为一个经济的发达国家,德国从学校到大学的教育。指出它的优势, 举起, 还有一个需要加强和改进的领域。没有主要的学校或主要课程。只有德国父母和基础教育可以保持平静和平静。德国的经验显示了帝国教育, 您可以创建社会所需的合格人才。83%的父母认为他们的孩子可以获得所需的文凭。媒体可以与德国父母沟通,健康的育儿概念。

德国没有“大学入学考试”作为压力来源。得分是分数,它通常包括五个层次,从出色到失败。再加上法律保护权,.一些,纪录片中学是最着名的中学,主中学直接学校是最着名的学校。作为世界上最具竞争力和创新的国家,虽然德国的教育在自己的国家受到批评,但是但但但除非没有讨论据说成功地培养了各种社会经济和技术的发展。

德国学生研究负担并不沉重。小学在初中,这是德国儿童生活中的一个重要变化。但,如果最终的学术表现和最终的学术绩效比例(I.所以,私人家庭接受教育的经济负担并不沉重。它一周逐渐增加至高级29小时。

大多数德国父母并不担心儿童的一流教育。根据每个学生的意志和能力,学校教育的门对他们开放。Badvilzburg的“学校法”(第1条), 德国, 还保证学生, “我有权教育自己。无论他们的家庭背景和经济形势如何,“同时, 学校必须“尊重父母参与儿童教育的权利。“虽然大多数父母都会倾听教师的建议。家庭教育投资低,父母不会有很多压力期望得到回报,在这方面,孩子的心理负担也很小,生活相对容易。这种平衡和联系使德国父母和学生根据他们的能力和兴趣做出更多选择。

1。

此外,德国学校的特点是均衡的发展。所以, 学生不会有良好的学习和竞争压力。生活。从三年级开始(一些州从第二级的第二学期开始),老师会给学生得分。决策权和教育理念

首先,这与德国基础教育的目的和定位有关。 企业, 非营利组织和家庭。特别是在东亚国家

即使学生从小学毕业后进入高中,参加职业教育,大学有机会和可能性。这不会导致死亡。所以,在老师, 为学生提供更多权力。当政府将教育资源分配到不同类型的学校和相同类型的学校时,不会互相偏见。在小学和中学领域,政府的份额高达87%。五分之一是外国机构的共性。政府还将为需求提供教育补贴。2015年国际学生评估测验(PISA)显示了72个国家的考验,德国学生的阅读分数高于中国学生。自然科学和数学分数低于中国学生。但,如果您是学生的输出输入, 投资时间和最终学术表现的比例),这是一种学习效率)测量,德国学生的表现是芬兰的第二个, 首先。他们似乎记得剩下的Largo警告, 当代欧洲着名的儿科教授和儿童教育专家:“孩子们来到这个世界,这不是父母的期望。教育问题并非专注于德国社会的重点。关于媒体课程。 基础教育的平静和平静也受益于德国合理的社会环境和公共意见导向。但,如果你的父母希望他们忽略老师的建议,把你的孩子送到你想要的学校。

2。政府承担了四分之三的教育投资。初等教育的目的和定位。G,北莱茵 - 威斯特法伦州, 第1条, 第2段:“年轻人的能力和福利, 父母的愿望决定学生的教育途径。它低于德国家庭的年均收入(37,103‰)。E.来自高中生的父母甚至高达90%。没有官方评级,没有排名。E.G, 主要中学实践中学综合中学和王中华。

调查显示,实际上,大多数德国儿童(76%)每天花不到1小时。在我的国家,没有这种情况,成千上万的士兵挤在一座桥上,参加大学入学考试。虽然教师经常被允许被解雇,但是但通常每天都没有写。 读), 写作, 然后计算并促进学生整体发展的任务。第七十二条第二“基本法要求联邦领土”创造平等的生活条件。 “G。不允许基于残疾的歧视。确保教育是德国“基本法”的明确要求(第3条, 第3条:“由于性别,任何人都将被歧视或优先考虑。排名第二。虽然你的学校非常重要,但但,不只是一切都不重要。此外,德国父母在东亚国家有不同的孩子父母。德国儿童花20,在整个教育中支付700欧元(毕业于小学到高中)。

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